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學(xué)校文化，是一種德育隱性課程

學(xué)校文化，指一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)，是一種德育隱性課程。

它既包括了我們?nèi)庋勰芸吹降男@建筑、環(huán)境布置等顯性的要素，也包括了人際環(huán)境、心理環(huán)境等隱性的要素。

通過學(xué)校文化，對學(xué)生進(jìn)行道德熏陶，幫助學(xué)生在潛移默化中接受道德規(guī)范，實現(xiàn)道德成長。

學(xué)風(fēng)沒有i好，只有更好。學(xué)風(fēng)建設(shè)可以從以下幾個方面入手：

1、加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，杜絕曠課、遲到、上課開小差等不良現(xiàn)象。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳和教育工作，嚴(yán)格考試紀(jì)律，合肥校園文化建設(shè)，在學(xué)生中，形成一種自覺學(xué)習(xí)，自我管理，自我提高的良好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育。加強(qiáng)新生入學(xué)后的學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，幫助新生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活。積極宣傳落實各級各類獎學(xué)金、助學(xué)金制度，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。

3、人文素質(zhì)教育。i根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣愛好，多途徑為學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識的機(jī)會及場所。開展包括學(xué)生第二課堂活動在內(nèi)的校園文化活動，高校校園文化建設(shè)，包括文藝、音樂、體育、書法、美術(shù)、學(xué)生科技活動、社會實踐活動、勤工助學(xué)等。通過各種學(xué)術(shù)報告會、專題講座、專題研討會、專業(yè)技能競賽等活動，校園文化建設(shè)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，著重突出科技創(chuàng)新，提高學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)校文化建設(shè)

校園文化是無形的和深邃的，是抽象的和厚重的。但是它又是通過有型的、具體的細(xì)節(jié)顯現(xiàn)出來。這也就反映出來了為什么我們的一些在追求校園文化的學(xué)校，后把校園文化建設(shè)搞成了“挖墻文化”和“裝修文化”，學(xué)校校園文化建設(shè)，簡單地把校園文化理解為校園美化，甚至掛一些科學(xué)家的畫像和名人名言就以為在搞校園文化，更有甚者直接演變成了文字游戲，美其名曰“凝練”校園文化。

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